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 Atelier momentanément indisponible pour cause de covid-19. 

Le Musée du Vieux Nîmes est riche de gravures réalisées au cours des siècles.  Cette technique ancienne  est multiple : sur bois, sur cuivre, au burin ou à l’eau forte, les graveurs ont expérimenté tous les supports et recherché de nouveaux rendus.
Découverte et initiation à la gravure sur linoléum : gravure, encrage de la plaque de lino, pressage.

Attention ! Activité manuelle nécessitant la manipulation d’outils coupants.

Durée : 2 ateliers d’1h30

Minutie, concentration, créativité, dextérité

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Initiation à la gravure par « poinçonnage » sur des plaques de polystyrène et impression à la gouache sur papier pour créer une œuvre unique ou multiple. 
Durée : 1h30

Observation, réflexion, minutie, sens de la composition

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Observation des mosaïques de bois qui ornent le parquet du Musée du Vieux Nîmes, mais également le billard nîmois conservé dans le Grand Salon. Les enfants découvrent un savoir-faire minutieux et reproduisent un motif à l’aide de  morceaux de papiers qu’ils devront assembler.

Les plus grands utiliseront des feuilles de bois pour réaliser une œuvre collective
Durée : 1h30

Dextérité, précision, composition

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Le jean est né à Nîmes : légende ou réalité?

Les enfants découvrent les origines de la serge, tissu  nîmois glorifié par le blue-jean et les légendes qui lui sont rattachées.  Ils personnalisent ensuite un morceau d’étoffe à l’aide de pochoirs, paillettes, feutres peinture.

Durée : 1h30

Créativité, minutie, patience

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Le tissu est précieux, comme le montrent les échantillons de tissus du 18^ème siècle qui ont été rapiécés. Mais le patchwork sert aussi à créer des vêtements, des sacs, des tableaux… chut… surprise ! 

Durée: 1h30 

Découverte de  la teinture à l’indigo et des méthodes d’ornementation des textiles par tamponnage.
Les enfants visionnent un court film qui leur montre d’où  viennent l’indigo et le procédé de teinture.
Ils créent leur propre tampon et réalisent un tableau sur tissu.

Durée : 1h-1h30 suivant le niveau des enfants

Composition, sens de l’observation, manipulation

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Comment fabrique-t-on un tissu ? Qu’est-ce que l’armure ? Qu’est-ce qu’une navette ?
La visite est axée sur la salle textile, où les enfants découvrent un ancien métier à tisser. Ils s’essaient ensuite, en groupe, à la technique ancestrale du tissage et découvrent l’importance de l’industrie du textile dans la ville de Nîmes et sa région.
Possibilité pour les plus petits de décliner l’activité en tissant un motif en papier.

Durée : 1h30

Patience, dextérité, attention

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Découverte et initiation à l’impression sur tissu à la manière des  « indiennes ». Cette technique,  ramenée des Indes au XVIIIème siècle, a largement agrémenté la mode régionale à la fois vestimentaire et mobilière.
Les enfants personnalisent un foulard en tissu en appliquant de la gouache sur des planches en relief. Ils créent également leur « planche à imprimer» en gravant des motifs sur des plaques de mousse.

Durée : 1h30

Logique, minutie, créativité

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Observation des tableaux brodés confectionnés au XIXème siècle et de la technique minutieuse de la broderie.
Les enfants réalisent un petit jardin brodé, en suivant le plan pré-dessiné sur tissu du jardin du chapitre.

Durée : 1h30

Minutie, précision dextérité

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La poterie est, avec le textile, l’une des deux grandes productions régionales. Les enfants réfléchissent à l’objet (pourquoi est-il fabriqué, pourquoi telle forme, d’où viennent les couleurs utilisées ?) et à la technique (qu’est-ce que le modelage, l’estampillage, une glaçure, la barbotine, un colombin ?) Ils découvrent l’histoire des céramiques vernissées régionales et réalisent ensuite un objet en terre crue.
Durée : 1h30

Dextérité, créativité

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Découverte de la légende de la Tarasque et réalisation d’un masque du monstre.
Cette activité peut être déclinée en poterie pour les plus grands, avec la création d’un personnage en argile peinte.
Durée : 1h30

Ecoute, observation, retranscription graphique

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Une plongée dans l’ancien temps, qui montre l’évolution du meuble. Le coffre historié et les armoires figurées, richement sculptés, racontent des histoires, les décors sont végétaux ou animés.  Les enfants imaginent un décor en deux dimensions, puis (re)construisent en groupe une petite armoire en bois, afin d’en comprendre les principes de fabrication.
Durée : 1h30 environ

Logique, imagination

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Observation du bâtiment et de ses ornements. Découverte du vocabulaire architectural : une corniche, une gargouille, une fontaine…
Pendant l’activité pratique les enfants créent une carte en relief.
Durée : environ 1h30

Logique, observation, minutie

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Découverte des principes de la symétrie, omniprésente dans l’architecture classique dont le bâtiment est un exemple majestueux.
Observation, visite croquée et réalisation d’un musée symétrique par  pliage et impression sur papier
Durée : environ 1h30

Logique, observation, minutie

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Une balade dans le musée, un carnet de croquis à la main. Comment regarder, comment retranscrire ce que l’on voit en allant à l’essentiel ? Dessiner en 1 minute, en 20 secondes, c’est possible !
A l’heure du numérique, les enfants oublient que les appareils-photos n’ont pas toujours existé et redécouvrent cette technique simple et si riche en résultats.
La visite croquée permet l’observation en détail des éléments architecturaux, architectoniques mais également des pièces de collections du musée.
Durée : 1h30

Observation, créativité

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